Cahier de progrès ou de réussites PS à GS

Après le cahier de progrès PS, voilà le cahier de progrès pour les 3 niveaux mis au point avec tous les collègues de l’école après quelques   heures de réunionnite aiguë…

mais aussi d’après les nouveaux programmes 2015 et nos progressions d’école.

Comment le livret est-il organisé?

Chaque domaine a une couleur spécifique. Ces couleurs sont d’ailleurs reprises dans les fiches de défis (voir lien)

Bleu= vivre ensemble

Rouge= maitrise de la langue écrite

vert= maitrise de l’oral

Violet= maths et découverte du monde…..

Pourquoi des étoiles et pas les niveaux des classes?

L’idée est que chaque enfant progresse à son rythme. Il y a pour chaque domaine des fiches avec 1, 2 et parfois 3 etoiles selon le niveau de difficultés. Au départ, le livret ne sera constitué que des fiches avec 1 seule étoile, puis quand l’enfant aura validé les compétences d’un domaine, on ajoutera la fiche du niveau 2 puis du niveau 3.

Evidement chez les petits certains vont déjà valider des compétences 2 etoiles … et certains moyens finiront de valider le premier niveau.

Pourquoi ne pas mettre toutes les fiches dès le départ?

On ne met pas toutes les fiches dès le départ pour ne pas alourdir le cahier, on a aussi des parents qui aiment bien savoir ce qui est attendu et où en est leur enfant mais si on met tout, certains vont faire le programme pendant les vacances ;))

On a trouvé cette formule comme un compromis entre le cahier de réussites où on colle une image de chaque compétence validée et l’ancien livret scolaire où apparaissaient toutes les compétences du cycle 1.

Comment valider les compétences?

Pour valider, on utilise les tampons type “champion”. Les compétences validés en Ps seront marquées par un type de tampon,le “Bravo” vert, celles de Ms par un “excellent” un autre et pour les grands: le champion en or en incontournable .

Pour ma classe, j’utilise ces tampons au quotidien pour valider un travail réussi . Je déteste absolument le smiley qui fait la tête, les fiches non validées n’ont donc rien, mais comme je fais de moins en moins de fiche et de plus en plus de manipulation, il y a toujours quelque chose à valider pour chaque enfant.

Quand valider les compétences?

Si idéalement, on valide les compétences avec l’enfant, dans la pratique c’est difficile d’avoir toujours sous la main les 33 cahiers. Avec les petits, je fais un tableau (en A3) avec les compétences travaillées par période que je laisse affiché dans la classe et que je rempli au fur et à mesure (et que je trimballe partout). Avec les plus grands, on doit pouvoir valider avec eux sur certains ateliers.

A quelle fréquence donner le cahier de progrès aux parents?

Enfin, ce document est aussi à destination des parents, il va donc aller dans les familles plusieurs fois par an, le nombre d’aller-retour étant variable selon les niveaux et selon les périodes de l’année (voir le nombre de cases).

Qu’en fait-on en fin de cycle?

Nous avons aussi fait le choix de garder des cases pour les commentaires (1 fois en PS, 2 fois en MS et GS). En fin de cycle ce document sera donné aux enfants, il n’a pas vocation à aller au CP puisqu’il existe un document officiel à transmettre aux enseignants… et par expérience, ce genre de document un peu (!! ) lourd ne sera pas ouvert par les maitresses de du primaire ou alors très exceptionnellement .

Documents à télécharger

 Cahier de progres ecole Alysse blog  (2 images corrigées)

cahier de progrès Alysse pages modifiables blog.pptx   Il s’agit des pages de présentation et des pages pour les commentaires à mettre à la fin.

D’autres cahiers de progrès qui nous ont servi pour réaliser le notre:

Cahier de progrès et défis de la classe de Marion

Cahier de réussites de la classe de Pepe