Outils pédagogiques innovants pour l’enseignant

 Enfin des outils créés par des enseignants pour des enseignants avec des apports concrets tentés et approuvés en classe !!

Des mallettes pédagogiques véritable boites à outils pour tous les profs et parents

Les mallettes existantes

Meuble héraldique cartable.svgLes Troubles du comportement

Meuble héraldique cartable.svgÉlèves Autistes

Meuble héraldique cartable.svgDifférenciation

Des mallettes pédagogiques véritable boites à outils pour tous les profs et parents

Présentation

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Le Centre National d’Enseignement à Distance (CNED) mobilise et anime une communauté d’enseignants qui proposent AccessiProf, une collection de mallettes pédagogiques numériques, accessible en ligne gratuitement, à l’usage des professeurs dans les écoles, collèges et lycées. Cette collection est conçue par des enseignants de classe ordinaire et spécialisée au sein de la wikiversité.

Votre parcours dans la mallette

Les mallettes pédagogiques ont pour but d’aider les enseignants de classe ordinaire à travailler avec des élèves ayant des troubles cognitifs, des troubles dys, des troubles du comportement, des enfants à haut potentiel intellectuel, des élèves en grandes difficultés, etc.

Voici le premier module de la mallette Autisme qui explique comment installer un élève autiste en classe. Il se décompose en 5 parties sous formes de vidéos :

  • Présentation de la formation explique les objectifs, la durée de la formation et présente son auteur.
  • Comment installer un élève autiste en classe vous explique l’organisation (humaine, spatiale…) dans lesquelles l’élève autiste se sentira le mieux.
  • La construction des compétences langagières vous éclairera sur les pièges à éviter lorsque l’on souhaite développer cette compétence et vous recevrez des conseils précieux sur cette acquisition langagière.
  • L’apprentissage de la lecture vous guidera entre les conseils, les choix des supports, les choses à éviter et à faire pour aider les élèves autiste dans cet apprentissage.
  • Enseigner les mathématiques vous permettra de comprendre les difficultés des élèves autistes pour les surmonter grâce à de judicieux conseils.

Chacune de ces parties est indépendante des autres. Vous pouvez donc les consulter selon vos besoins et préférences.

  • Autres mallettes est la page sur laquelle vous découvrirez les autres mallettes déjà élaborées ainsi que celles à venir.

D’autres modules sont en cours de préparation et seront bientôt disponible.

Vous ne connaissez pas AccessiProf ?

  • Comment contribuer vous aussi ? vous expliquera comment participer à l’élaboration ou à l’amélioration de mallettes avec des tutoriels pour agir rapidement sur la wikiversité et une adresse pour joindre la communauté AccessiProf.
  • Qui est la communauté AccessiProf ? vous présente la communauté AccessiProf et ses actions.

N’hésitez-pas à contribuer : correction de coquilles, ajout d’informations, ajout de documents outils… Chaque participation est importante si minime soit-elle ! Cette mallette vous appartient, aidez-nous à l’améliorer un peu plus chaque jour ! Créez-vous un compte (menu de haut de page, à droite) puis cliquez sur « Modifier » pour apporter vos corrections et ajouts

Des mallettes : pour qui et par qui ?

Meuble héraldique cartable.svgLes mallettes sont créées pour des enseignants par :

  • Des enseignants spécialisés
  • Des enseignants de classe ordinaire

Les contenus

Le projet de mallettes pédagogiques inclusives offrira les services suivants :

  • Choix variés de supports pédagogiques adaptés,
  • Des outils clés en main pour les mettre en œuvre rapidement dans la classe,
  • Des méthodologies structurées, efficaces et illustrées par des exemples,
  • Des conseils et des exemples pour aider les élèves quel que soit leur niveau,
  • Des activités pour vous aider dans la classe.
  • Gratuites et numériques pour que chacun y ait accès.

Les impacts attendus

De ce dispositif, sont attendus les impacts suivants :

Pour l’enseignant

  • Liberté pédagogique,
  • Intervention de manière structurée et efficace,
  • Gain de temps,
  • Amélioration du dialogue avec les élèves et leurs parents.

Pour chaque élève de la classe

  • Réussite individuelle et collective,
  • Prise en compte de ses différences,
  • Progression à son rythme,
  • Motivation et confiance en soi.

Pour TOUS

Bien vivre l’école

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